Medios audiovisuales

En educación cada vez están más presentes los medios audiovisuales como una metodología emergente y 

por tanto tenemos que estar preparados para poder enfrentarnos a esta realidad.

Un aspecto a tener en cuenta en su uso educativo es que sirve para promover el desarrollo de la autonomía
crítica de los alumnos, porque hay que dejar claro des de el principio que no todo vale, y por tanto que no
todas las informaciones son válidas.

         En primer lugar y como dijo Masterman,  “la labor, realmente importante y difícil, del profesor…consiste en desarrollar suficientemente en los alumnos la confianza en sí mismos y la madurez crítica para que sean capaces de aplicar juicios críticos a los documentos de los textos que encuentren en el futuro. La prueba dura de cualquier programa de educación de medios es comprobar en qué medida los alumnos son críticos en la utilización y comprensión de los medios cuando el profesor no está delante. El objetivo primordial, no es simplemente el conocimiento y comprensión críticos, es la autonomía crítica” .

Por lo tanto, los educadores están en la obligación de enseñar a que los alumnos desarrollen una autonomía
crítica del buen funcionamiento de los medios audiovisuales

Por otro lado, el uso de los medios audiovisuales en educación son escasos porque hay diferentes 

dificultades: 

- Dificultades del medio: coste alto, el mercado vídeo vs mercado  libro de texto, poca producción para la 

educación.

- Dificultades del profesorado: falta de formación técnica y didáctica

- Dificultades del centro: poca dotación, ubicación alejada del contexto aula, resistencia a lo audiovisual

Actualmente, no solo es importante ni relevante su uso educativo, sino también su utilización cotidiano en 

todas las franjas de edad. Es una necesidad adaptarse a las nuevas tecnologías y por tanto a los medios
audiovisuales. La imagen siguiente nos muestra una familia al completo, es decir todas las generaciones que
forman parte de ella, y cada miembro está usando un medios audiovisual diferente.

Código QR

Un código QR (quick response code, «código de respuesta rápida») es un módulo para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional creado por la compañía japonesa Denso Wave, subsidiaria de Toyota, en 1994. Se caracteriza por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas y que permiten detectar la posición del código al lector. La sigla «QR» se deriva de la frase inglesa Quick Response (Respuesta Rápida en español), pues los creadores (Joaco Retes y Euge Damm) aspiran a que el código permita que su contenido se lea a alta velocidad. Los códigos QR son muy comunes en Japón y de hecho son el código bidimensional más popular en ese país.

Aunque inicialmente se usó para registrar repuestos en el área de la fabricación de vehículos, hoy los códigos QR se usan para administración de inventarios en una gran variedad de industrias. La inclusión de software que lee códigos QR en teléfonos móviles ha permitido nuevos usos orientados al consumidor, que se manifiestan en comodidades como el dejar de tener que introducir datos de forma manual en los teléfonos.

Los códigos QR también pueden leerse desde PC, smartphone o tablet mediante dispositivos de captura de imagen, como puede ser un escáner o la cámara de fotos, programas que lean los datos QR y una conexión a Internet para las direcciones web.

Un detalle importante sobre el código QR es que, a diferencia de otros formatos de códigos de barras bidimensionales como el BIDI, su código es abieto.

Por tanto, se puede decir que estos códigos son útiles en cuanto a hacer actividades a través de la tecnología y conlleva una rapidez en introducir datos en un dispositivo móvil o un PC. Puede ser útil por ejemplo en casos de personas discapacitadas para ayudarles en sus tareas cotidianas. Estos códigos cada vez se pueden encontrar en más lugares, como periódicos dónde solo ponen un titular y justo al lado ponen un código para poder acceder al link donde está ampliada la información, como por ejemplo que haya un vídeo que explique el titular.
Cada vez estamos más informatizados e incluidos en el mundo de la información global porque nos es muy fácil acceder a las informaciones. Ésto tiene un peligro, ya que muchas veces nos llegan informaciones pero no la filtramos, y tenemos que digerirla y ser críticos para ver si es válida o no.

Los libros de texto vs. los libros texto digitales

El libro de texto digital tiene ventajas e inconvenientes en su utilización educativa. Cada vez se estan dando más a conocer sus características, y así sus ventajas para una educación de calidad.

Los Inconvenientes podemos decir que hacen referencia a la economía y el acceso como por ejemplo, que no hay una oferta tan amplia como en el caso de los libros impresos. Además hay personas, incluso sectores que tienen dificultades para acceder a la tecnología. Otro aspecto relevante es que hay resistencias al cambio y no quieren utilizar estos medios. Referente al sector económico, los libros digitales en su reventa el valor es casi nulo, por tanto, no se puede hacer negocio (aspecto a tener en cuenta en la sociedad capitalista en la que vivimos), y además es muy difícil salvaguardar los derechos de autor.

Por otra parte, las ventajas són que el e-book promueve la lectura, tiene un menor impacto medioambiental, ocupan poco espacio y preservan lo escrito, son más rápidos y baratos de producir, se editan con gran rapidez y pueden actualizarse cómodamente corrigiendo errores y añadiendo información, facilitan los procesos de investigación gracias a su gran navegabilidad, son faciles de mover, ya se son pequeños i poco pesados aunque tienen una gran capacidad de almacenamiento, pueden atender a la diversidad con contenidos adaptados a las personas con discapacidad visual y/o auditiva.

Por estas razones, el libro digital, aunque tiene desventajas, es una herramienta necessaria en la educación actual.

Por ejemplo, el colegio Añoreta sustituirá el libro de texto por contenidos digitales: Los alumnos entre 5º de Primaria y 2º de Secundaria no dispondrán de libros de texto, será una plataforma de contenidos digitales multimedia la que albergue las materias. Los profesores volcarán en ella temas, ejercicios y todo tipo de actividades a las que tanto alumnos como padres podrán acceder en el centro y en casa.

Lo que se persigue con esta transformación es que los alumnos "no sólo reciban una transmisión de conocimientos, sino que trabajando con ellos se puedan identificar sus capacidades y de esta manera los docentes puedan potenciarlas".

http://community.prometheanplanet.com/espanol/b/weblog/archive/2012/01/05/el-libro-de-texto-digital-ventajas-y-desventajas.aspx